新しい取り組み

最近新しい取り組みをしている。

１．家では禁酒する。
２．土日のジョッグ＆聞く勉
３．タイムプレッシャー勉強法
４．月始めに２８個のものを捨てる。
５．村上春樹の小説を手書き筆写する。


どんどん新しいことをやり、日々変革していく。
これが面白い。

自分の器をあげていくには、自分の技量を磨いていくにはこれしかない。
いわゆるホーソーン効果だ。

これからもどんどん新しいことをやっていく。

教室が騒がしい。

教室が騒がしい。
ザワザワがなかなか収まらない。
祭りの前の不安定な状態だ。

こんなときにどう対処するのかで教師としての力量が現れる。

一番最低な指導法は、
「うるさい！！」と怒鳴りつけ静かにさせるほうほうだ。

これでは学級崩壊に進んでしまう。
と書きながら教室ではこの最低の指導法をとっている。情けない。反省。

ではどうすればいいか。明日から指導法を変えればいいのだ。
最低だということは分かっているのだから自己を変革すれば状況は変わってくる。きっと。

どんな指導法があるか。
①活動に入る。
②作業をさせながら巻き込む。
③ジェスチャーで合図し、静かになるまで待つ。
④小さな声で語りをいれる。
⑤話す内容を変える。


目指すべき理想的な指導法は

笑顔でニコニコしながらしっとりとした語り口調で全員をひきつけること

だ。一言の説教もいらない。怒鳴り声も必要ない。
本質的なところでひきつける、そんな指導法が理想だ。

目指すところはそれなのだ。
明日から、そのレベルを目指して教師修業していこう。
だれだって最低のところから出発しているのだ。
俺だっていつかはプロの境地に立ちたい。

明日が楽しみになってきた。


ちなみに、K対応でも今の自分は最低レベル。
教材教具でひきつける、知的な授業で巻き込む

これを少人数の先生はできているのに俺はできていない。

女の子対応、支援学級児への対応、自分の授業レベル、学級通信

どれをとっても満足できるレベルではない。
しかし、必ず変えてみせる。

１０月の心構え

運動会明けの学級。
全体的にうわついている。特に女子のテンションが高い。というか高過ぎる。

祭りが近いせいもある。（今週末が祭りだ。）
気を入れて学級経営、授業していかないと大変だ。

でも悪いことばかりではない。
クラスのMとの関係はかなり良くなった。（Mの行動がよくなったというわけではないが）

Fとの関係は微妙だ。精神的に不安定な子なのでつかず、離れずで見守るしかない。
「先生なんて大嫌い」というのを態度で示される。
寂しいが、「それでも先生はあなたのことが好きですよ」というスタンスでいこうと思う。
これは教師修業で学んだことだ。

運動会明けのざわつき、知的な授業と面白いネタで乗り切るべきだ。
怒鳴り声では解決には向かわない。

叱るべきことを最小限のポイントにしぼり、あとは腕と技でひきつけていこう。

１０月の心構え
１．怒鳴るな、ほめよ
２．優れたシステムで動かせ
３．知的な授業をせよ
４．女の子にはつかず、離れず見守れ。紳士であれ
５．授業に全力をそそげ
６．自分で教室を掃除せよ
７．ここを乗り切れば次のステップに進めると考えよ
８．会社活動を始めよ、楽しいことをやれ
９．教師がヤンチャになれ
１０．今までの失敗を最大限に活かせ

「脳を活かす仕事術／茂木健一郎」が面白かった。

昨日は運動会あけの代休。
一日リラックスモードで過ごした。

なにぶん、打ち上げで飲み過ぎたせいで朝から身体がだるい。
一時間散歩した後、お茶漬けを食べ、仮眠をとる。
ところが仮眠のはずが、寝過ごして起きたのは２時だった。

そこらかまた本屋まで軽く散歩し、本屋で数冊の本を買い（６千円分）本屋の上のファミレスで読書＆食事した。

なかなかゆったりとしていい一日だ。

「脳を活かす仕事術／茂木健一郎」が面白かった。
なによりも著者がMacBookを愛用しているのがいい。
自分も追試したいと思った。が、毎日自転車通勤している自分にとってはMacBookは重い。

MacBookエアならば可能だ。
今はレッツノートを使っているが、将来的にはMacBookエアを目指したい。

自分が今の職からステップアップして、校長→教育委員会→大学教授→小説家となっていけばそれも可能だ。
将来が楽しみだ。

ちなみに先述の本を読んで、ブログやSNSで発信を続けることの大切さを再確認した。
このブログにエントリーするのはひさし振りだが、毎日の発信を心がけたい。
茂木さんのように朝起きたら書くようにしよう。

人とは違う存在になるための心構え １１か条

人とは違う存在になるための心構え　１１か条

１．家では禁酒せよ
２．朝、トレーニングせよ
３．定時に帰って家事をせよ
４．聞く勉を続けよ
５．Macを愛好せよ
６．ブログ・SNSで発信を続けよ
７．早起きをせよ
８．手書き筆写せよ
９．ピアノ、ギター練習を続けよ
１０．DS美文字トレーニングを続けよ
１１．暗唱行思法をやれ
１２．たくさんの映画を観て、たくさんの音楽を聴き、たくさんの本を読め

「ふるさとの木の葉の駅」を追試

「ふるさとの木の葉の駅」を追試している。

自分の技量不足を痛切に感じる。

たとえば、

発問・指示をとばして授業を進めてしまっている。
意見をうまくさばけずに授業がたるんでしまう。
子どもの力が育っていないのでなかなか意見が出ない。


しかし、やはり優れた授業実践には力がある。
こどもたちの意見が面白いように別れる。（我流の実践ではなかなかこうはいかない）
そして、言葉を根拠にして意見を述べる子が出てくる。
しかもそれが普段はなかなか授業に集中できないやんちゃさんだった。

すごーくほめた。
自分の我流の授業ではノートを書こうとしない子が、自分からすすんで書いて、何回も発表して

いるのだ。

やっぱり追試は大切だ。

どんどん追試していくこと
追試することで自分の授業力をあげること

これを残り半年間の最重要課題にする。

クラスの児童Mについての話

今日は学校長とクラスの児童Mについての話をした。

こまめにホウレンソウを行うようにしている。
今年度から校長は女校長になった。

話は長い。
が、なんとかしようというやる気、意欲が伝わってくる。
だからこちらも自分の考えや熱意を伝える。

話せる校長だ。
信頼もできる。

会議が延びるのは駄目だが・・・

やはりトップに立つものは意欲、やる気をもってやっていることを下のものに伝えるようにしないと駄目だ。

トップが真剣にやれば、下も真剣にやる。
逆もしかり。

クラスで一番の学習者は教師でなければならない。

「人と競わない勉強法」を読んで、
働きながら大学院に通うのもいいかなぁとふと思った。

仕事術をしっかりマスターし、授業力をつけていけば、小学校教師をしながらでも大学に通えるはずだ。


自分を成長させるための一つの選択肢として考えていきたい。